Identificación de Problemas en el Entorno**
Yuznil Reyes
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1°
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Tema interdisciplinario: Formas de violencia y conflictos sociales
Objetivo (PDA):
Los alumnos analizarán necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigarán alternativas de solución y seleccionarán la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Sesión 1: Identificación de Problemas en el Entorno
Inicio (10 min)
- Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Qué problemas de violencia o conflictos sociales observas en tu comunidad?"
- Se presentan ejemplos de problemas sociales y su impacto en las comunidades.
- Los alumnos comparten sus respuestas en una lluvia de ideas.
Desarrollo (30 min)
- Los estudiantes investigan sobre formas de violencia y conflictos sociales en su entorno.
- Se forman equipos para discutir y seleccionar un problema relevante.
- Cada equipo explica por qué eligió ese problema.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer problemas en el entorno.
- Tarea: Buscar noticias o testimonios sobre problemas similares en otras regiones.
Sesión 2: Definición del Problema y Análisis Contextual
Inicio (10 min)
- Se revisan las noticias o testimonios recopilados por los alumnos.
- Pregunta guía: "¿Cómo afecta este problema a nuestra comunidad?"