El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo PDA: El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del sostenimiento afectivo y cómo este tipo de cuidado contribuye a su bienestar y desarrollo.


• Actividad: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan experiencias de cuidado y afecto que han recibido de sus figuras de referencia.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de aceptar el cuidado de otras personas.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar una visita a un hogar de cuidado de niños, donde los alumnos puedan interactuar con otros niños y experimentar el cuidado brindado por diferentes personas.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una actividad de servicio, como ayudar a los niños en tareas sencillas o colaborar en la organización de juegos.


• Reflexión: Al finalizar la visita, promover una reflexión sobre cómo se sintieron al recibir el cuidado de otras personas y cómo esto puede beneficiar a los demás.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una dramatización donde los alumnos representen situaciones de separación de sus figuras de referencia y cómo aceptan el cuidado de otras personas.


• Reflexión: A partir de la dramatización, promover una reflexión sobre las emociones que experimentan al separarse de sus figuras de referencia y cómo pueden aceptar