Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Secuencia Didáctica por Sesión

Sesión 1: Exploración del Concepto de Multiplicación

Propósito: Comprender la multiplicación como una suma repetida.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos sumar muchas veces el mismo número sin escribirlo tantas veces?
  
  
  • Reflexión sobre situaciones cotidianas donde se agrupan objetos en cantidades iguales.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Resolución de problemas concretos de suma repetida.
  
  
  • Representación con dibujos y material concreto (frijoles, fichas, palillos).
  
  
  • Introducción del símbolo de la multiplicación (×).
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
  
  
  • Registro en su cuaderno de una definición propia de multiplicación.
  
  
  
  

Sesión 2: Formación de Patrones Multiplicativos

Propósito: Identificar patrones en la multiplicación y establecer relaciones con otras operaciones.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Observación de tablas de multiplicar y búsqueda de patrones.
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Qué pasa si sumamos varias veces el mismo número?
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Juego con tarjetas de multiplicación (pares de operaciones con el mismo resultado).
  
  
  • Creación