Reflexionamos sobre nuestros hábitos alimenticios**

Diana Pez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Datos Generales



  • Nivel: Preescolar (3º)

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

  • Metodología: Aprendizaje servicio

  • Problema a atender: Las alumnas y alumnos muestran dificultad para consumir alimentos saludables durante el recreo, por lo que tienden a tirar las verduras.




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Reflexionamos sobre nuestros hábitos alimenticios


Propósito: Identificar los alimentos saludables y su importancia, reflexionando sobre el desperdicio de verduras en el recreo.


Inicio (10 min):



  • Se inicia con una conversación sobre qué alimentos trajeron para el recreo en días anteriores.

  • Se les pregunta: ¿Qué alimentos saludables trajeron en su lonchera? ¿Se los comieron todos o dejaron algo?

  • Se muestra una caja con diferentes alimentos (frutas, verduras, galletas, refrescos) y se invita a clasificarlos en "saludables" y "no saludables".


Desarrollo (25 min):



  • Se presenta un cuento breve sobre una niña o niño que aprende a comer sano para tener energía y estar fuerte.

  • Se conversa sobre lo que aprendieron del cuento y se hace énfasis en por qué es importante comer frutas y verduras.

  • Se elabora un cartel grupal con dibujos de los alimentos que más les gustan y que son saludables.


Cierre (10 min):



  • Reflexión en grupo: **¿Cómo p