Reflexionamos sobre nuestros hábitos alimenticios**
Diana Pez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Datos Generales
- Nivel: Preescolar (3º)
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
- Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
- Metodología: Aprendizaje servicio
- Problema a atender: Las alumnas y alumnos muestran dificultad para consumir alimentos saludables durante el recreo, por lo que tienden a tirar las verduras.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Reflexionamos sobre nuestros hábitos alimenticios
Propósito: Identificar los alimentos saludables y su importancia, reflexionando sobre el desperdicio de verduras en el recreo.
Inicio (10 min):
- Se inicia con una conversación sobre qué alimentos trajeron para el recreo en días anteriores.
- Se les pregunta: ¿Qué alimentos saludables trajeron en su lonchera? ¿Se los comieron todos o dejaron algo?
- Se muestra una caja con diferentes alimentos (frutas, verduras, galletas, refrescos) y se invita a clasificarlos en "saludables" y "no saludables".
Desarrollo (25 min):
- Se presenta un cuento breve sobre una niña o niño que aprende a comer sano para tener energía y estar fuerte.
- Se conversa sobre lo que aprendieron del cuento y se hace énfasis en por qué es importante comer frutas y verduras.
- Se elabora un cartel grupal con dibujos de los alimentos que más les gustan y que son saludables.
Cierre (10 min):
- Reflexión en grupo: **¿Cómo p