El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo rendimiento escolar / Estado socioemocional de los alumnos

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico socioemocional de los alumnos

• Presentación del tema: el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Realización de un cuestionario socioemocional para conocer el estado emocional de los alumnos y detectar posibles problemáticas.

Sesión 2: Conociendo las lenguas de la comunidad

• Actividad de investigación: los alumnos realizarán una encuesta en su comunidad para conocer las diferentes lenguas que se hablan y la importancia que se les da.


• Análisis de resultados: se compartirán los resultados de la encuesta y se reflexionará sobre la diversidad lingüística de la comunidad.

Sesión 3: El valor de las lenguas como patrimonio cultural

• Exposición de experto: invitar a un lingüista o experto en lenguas indígenas para que explique la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Debate en grupos: los alumnos discutirán en grupos sobre la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará un debate en conjunto.

Sesión 4: El dinamismo de las lenguas

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