Introducción a las tensiones del siglo XX**
Javier Díaz
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase - Historia (2º de Secundaria)
Unidad: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención a la falta de interés en el aprendizaje mediante estrategias activas y colaborativas
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción a las tensiones del siglo XX
Tiempo: 50 minutos
Inicio (10 min)
- Presentación de la pregunta guía:
¿Cómo influyeron las tensiones del siglo XX en la transformación del mundo actual? - Socialización de conocimientos previos con la actividad: "Lluvia de ideas", donde los estudiantes mencionan lo que saben sobre las revoluciones y conflictos del siglo XX.
Desarrollo (30 min)
- Lectura guiada: Fragmentos de textos históricos sobre las Revoluciones Rusas, la Guerra Fría y los movimientos de descolonización.
- Trabajo en equipos: Cada equipo elige un proceso revolucionario y ubica su contexto espacio-temporal en un mapa y una línea del tiempo.
- Discusión grupal: Reflexión sobre cómo estos procesos han influido en la actualidad.
Cierre (10 min)
- Cada equipo comparte su línea del tiempo y su análisis inicial sobre el impacto de las revoluciones.
- Reflexión sobre la importancia de comprender la historia para analizar el presente.