Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1º Secundaria

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Estrategia Interdisciplinaria:

Elaboración de recursos gráficos para participar en una mesa redonda sobre la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados.

Enfoque:

Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (10 min):

1. Activación de conocimientos previos: Se proyecta una serie de imágenes históricas (fotografías y carteles) de movimientos sociales en favor de los derechos de pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTTQ+.


2. Se realizan preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué injusticias observan en estas imágenes?
   
   
   • ¿Por qué creen que estos grupos han sido discriminados a lo largo de la historia?
   
   
   • ¿Cómo han cambiado o no estas problemáticas en la actualidad?
   
   
   
   

Desarrollo (30 min):

1. Planteamiento del problema:
   
   
   • Se presenta un escenario hipotético: "Eres parte de una comisión de jóvenes historiadores/as y has sido invitado/a a una mesa redonda sobre la lucha por los derechos de estos grupos. Tu tarea es investigar y diseñar recursos gráficos para demostrar las desigualdades y luchas históricas de estos sectores sociales."
   
   
   
   


2. Organización en equipos:
   
   
   • Se forman equ