Explorando el Entorno y sus Riesgos**
Paola Michel Garcia
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Situaciones de Riesgo Social en la Comunidad y Región
Datos Generales
- Nivel: Primaria
- Grado: 4°
- Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
- Enfoque: Vida saludable e inclusión
- Metodología: Aprendizaje-servicio
- Objetivo (PDA): El alumno distingue situaciones de riesgo social en la región y propone algunas medidas para el autocuidado.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando el Entorno y sus Riesgos
Propósito: Identificar qué son las situaciones de riesgo social y reconocer algunas presentes en su comunidad.
Actividades:
- Lluvia de ideas visual: Los alumnos forman equipos y escriben en tarjetas de colores ejemplos de situaciones de riesgo que conozcan.
- Mapa mental: Con ayuda del docente, organizan los riesgos en un mapa mental en el pizarrón.
- Juego "El semáforo de los riesgos": Se presentan situaciones y los alumnos levantan una tarjeta roja (riesgo alto), amarilla (riesgo medio) o verde (sin peligro).
- Recorrido por la escuela: Identificar riesgos físicos y sociales en su contexto inmediato.
- Registro fotográfico: En equipos, los alumnos dibujan o fotografían algunos riesgos encontrados.
- Reflexión en círculo: Comparten sus hallazgos y cómo afectan su vida.
- Diario de aprendizaje: Escriben su primera entrada sobre lo aprendido en esta sesión.
Sesión 2: Profundizando en los Riesgos Sociales
Propósito: Comprender más detalladamente los tipos de riesgos sociales.
Actividades:
- Cuento interactivo: Se presenta un cuento sobre un niño que enfrenta varios riesgos