Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos**

Jacqueline Valadez
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1°


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una




Objetivo (PDA):


El alumno produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.




Desarrollo de la Planeación


Sesión 1: Explorando el Arte y los Pintores


Propósito: Introducir a los niños y niñas en el mundo del arte, conocer a distintos pintores y observar sus obras.


Actividad:



  1. Apertura (10 min):



    • Conversación grupal: ¿Qué creen que es el arte?

    • Presentación de imágenes de obras famosas de pintores como Leonardo da Vinci, Vincent van Gogh, Pablo Picasso, Frida Kahlo, Diego Rivera y Claude Monet.

    • Preguntas detonantes: ¿Qué ven en estas imágenes? ¿Qué colores llaman su atención?



  2. Desarrollo (25 min):



    • Se conforman pequeños grupos y cada uno elige una pintura que les guste.

    • Se conversa sobre los elementos visuales (colores, formas, emociones).

    • Se entrega papel y crayones para que los niños intenten imitar alguna de las pinturas (según su interpretación).



  3. Cierre (10 min):



    • Se realiza una pequeña exposición de sus dibujos.

    • Reflexión: ¿Cómo se sintieron al dibujar? ¿Qué les gustó más?






Sesión 2: Manos a la Obra – Pintando con Diferentes Técnicas


Propósito: Experimentar con disti