Introducción a las Reacciones Redox en la Vida Cotidiana**
Sonia Edith Chavez
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Reacciones de Óxido-Reducción (Redox)
Datos Generales
- Asignatura: Química
- Grado: Secundaria 3º
- Duración: 3 sesiones de 50 minutos
- Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Tema: Reacciones de óxido-reducción (Redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores
- Problema a resolver: Explicar las reacciones óxido-reducción en la vida cotidiana
- Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos
Sesión 1: Introducción a las Reacciones Redox en la Vida Cotidiana
Inicio (15 min)
- Planteamiento de la pregunta guía: Se inicia con la pregunta:
¿Alguna vez han notado cómo una manzana cortada cambia de color o cómo el hierro se oxida? ¿A qué creen que se deba? - Lluvia de ideas: Los estudiantes comparten sus hipótesis y experiencias. Se anotan en el pizarrón.
- Presentación del propósito: Se explica que en esta sesión se explorará qué son las reacciones redox y cómo afectan nuestra vida diaria.
Desarrollo (25 min)
- Exploración guiada:
- Se muestra un video corto sobre reacciones redox en la vida cotidiana (oxidación de metales, combustión, respiración celular).
- Se pide a los estudiantes que identifiquen ejemplos que hayan observado en casa o en la escuela.
- Análisis en equipos:
- En grupos, los estudiantes analizan casos como el cambio de color en frutas, corrosión de hierro, combustión de cerillos y respiración celular.
- Elaboran una