Plan de clase

Planeación de Clase - Matemáticas Secundaria 1°

Unidad: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y de Inclusión
Problema a resolver: Aplicación de fórmulas para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares, irregulares y del círculo

Sesión 1: Exploración del Problema

Fase: Inicio (10 min)

• Propósito: Generar interés en el tema y conectar con conocimientos previos.


• Se presentan imágenes de figuras geométricas presentes en la vida cotidiana (ejemplo: baldosas, campos deportivos, terrenos, señales de tránsito).


• Se plantea la pregunta: ¿Cómo podríamos calcular el espacio que ocupan estas figuras y sus bordes?


• Se motiva a los alumnos a compartir ideas sobre cómo se pueden medir estas figuras.

Fase: Desarrollo (30 min)

• Se organiza a los alumnos en equipos y se les pide que investiguen y discutan qué es el perímetro y el área.


• Mediante la técnica de Aprendizaje por Indagación, se les da un conjunto de materiales (hojas cuadriculadas, reglas, figuras geométricas recortadas) para que exploren estrategias que les ayuden a calcular perímetros y áreas.


• Se guía la discusión para que los alumnos identifiquen las diferencias entre perímetro y área.

Fase: Cierre (10 min)

• Cada equipo comparte sus hallazgos.


• Se hace una síntesis grupal sobre la importancia del cálculo de perímetro y área.


• Se dejan preguntas abiertas para reflexionar en casa: **¿En qué situaciones de la