Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Datos generales

Grado: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua y habilidades socioemocionales
Problema a abordar: Ortografía

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos reconocerán los espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados, a través de la exploración de textos de su entorno y la creación de un cartel comunitario.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente muestra diferentes textos de la vida cotidiana (carteles, etiquetas, anuncios, recados) y pregunta:
     ¿Dónde ven estos textos en la comunidad?
     ¿Cómo están organizadas las palabras en estos textos?
   
   
   • Se guía la observación hacia la alineación y direccionalidad de la escritura (izquierda-derecha y arriba-abajo).
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto comunitario:

   
   
   
   
   • Se presenta la problemática: "A veces en la comunidad las personas escriben carteles con errores de ortografía o sin espacios adecuados, lo que dificulta la comunicación. ¿Cómo podemos ayudar?"
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a trabajar en un cartel para la comunidad asegurando que tenga buena alineación, direccionalidad y ortografía.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Reflexión:
   
   
   • Los estudiantes trabajan en parejas observando frases en diferentes textos comunitarios y discuten:
     
     
     • *¿Las