Descubriendo la Estética en la Lengua**
Sandi Hdz
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Unidad: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El estudiante reconocerá los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutará de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Problema a Atender
Dado que los alumnos se distraen con facilidad, se implementarán actividades dinámicas y motivadoras que los involucren activamente en el aprendizaje y fomenten su interés en la literatura.
Desarrollo de la Planeación (5 Sesiones de 50 minutos c/u)
Sesión 1: Descubriendo la Estética en la Lengua
Inicio (10 min)
- Dinámica de activación: “Las palabras mágicas”
- Se iniciará la clase con una breve actividad en la que cada alumno deberá decir una palabra que les parezca bella o que tenga un sonido atractivo.
- Se preguntará: ¿Por qué les gustan esas palabras? ¿Qué sensaciones provocan?
Desarrollo (30 min)
Exploración en equipo:
- Los alumnos, en pequeños grupos, analizarán fragmentos de poemas, canciones y textos literarios.
- Identificarán palabras o frases que les parezcan estéticamente atractivas y explicarán por qué.
- Se usarán recursos visuales y auditivos (audios de poesía, canciones, videos breves).
Discusión guiada:
- Se preguntará: ¿Qué hace que un texto sea más atractivo? ¿Qué recursos usa el autor para embellecer su lenguaje?
- Se explicarán los recursos estético