El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos han presentado dificultades para adaptarse a su nuevo salón, maestra y compañeros.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de las infancias.


• Dinámica de integración grupal: Juego de presentaciones, donde cada alumno se presenta y comparte una actividad que le gusta realizar.


• Actividad artística: Los alumnos crearán un collage utilizando diferentes materiales para representar a su figura de referencia y a ellos mismos. Luego, compartirán su collage con el grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué nos hace sentir bien al estar con nuestras figuras de referencia? ¿Qué nos gusta hacer juntos?

Sesión 2:

• Reflexión sobre la problemática de adaptación al nuevo entorno escolar.


• Actividad de servicio: Los alumnos realizarán tarjetas de bienvenida para los niños nuevos que se unan a la clase. Estas tarjetas serán entregadas por los alumnos más antiguos, quienes les darán la bienvenida y los invitarán a jugar.


• Actividad artística: Los alumnos tendrán la oportunidad de dibujar cómo se sienten al recibir a un nuevo compañero y compartirán sus dibujos con el grupo.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentiríamos si fuéramos los nuevos en la clase? ¿Qué podem