Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Primaria 1º
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, presentes en el ambiente familiar, identificar quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.

Problema a abordar

Los estudiantes están aprendiendo a escribir palabras que apenas reconocen.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se inicia con una conversación guiada por preguntas como:
     ¿Han visto libros, revistas o documentos en casa?
     ¿Quién los usa?
     ¿Para qué los usan?
   
   
   • Se les pide a los alumnos que mencionen algunos textos que han visto y si los han intentado leer o escribir.
   
   
   
   



2. Exploración inicial:

   
   
   
   
   • Se muestran diferentes tipos de portadores de texto (libros, revistas, volantes, menús, documentos digitales en una tableta o celular).
   
   
   • Se les pregunta cuál de esos tipos han visto en casa y si intentaron leer o escribir algo de ahí.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Actividad principal: "El baúl de los textos familiares"
   
   
   • Se divide a los alumnos en pequeños equipos.
   
   
   • Se les entregan imágenes o copias de textos que podrían encontrar en casa (recetas, etiquetas de productos, cuentos, revistas, tickets de compra, mensajes en el celu