Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Sociedad incluyente, discriminación

Objetivo (PDA):

Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente, evidenciando el impacto de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una comunidad equitativa y sin discriminación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del concepto de inclusión y discriminación

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema mediante imágenes y frases sobre inclusión y discriminación.


• Lluvia de ideas: ¿Qué es una sociedad incluyente? ¿Cómo influyen las manifestaciones culturales y artísticas en la inclusión?

Desarrollo (30 minutos)

• Lectura y análisis de textos cortos (poemas, fragmentos de cuentos o ensayos) que aborden la inclusión desde la literatura.


• Discusión en equipos sobre el mensaje de cada texto y su impacto en la sociedad.


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Cómo se representa la inclusión en los textos analizados?
  
  
  • ¿Qué aspectos de la discriminación identifican en la vida cotidiana?
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Reflexión escrita individual: Cada estudiante responde en su cuaderno: "¿Cómo puede el arte y la literatura ayudar a construir una sociedad más incluyente?"


• Compartir algunas respuestas con el grupo.

**Sesión 2: Construcción de ideas y desarrollo del pensa