Comprendiendo la Diversidad**

Laura Arcelia Sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Cultura de Paz, Inclusión y Diversidad


Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Valor a Trabajar: Justicia



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos se expresan y participan con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.


Problema a Resolver:


¿Cómo podemos convivir en armonía respetando las diferencias y asegurando que todos sean tratados con justicia?



Sesión 1: Comprendiendo la Diversidad


Inicio (10 min)



  1. Cuento "Todos Somos Diferentes": La docente leerá un cuento ilustrado sobre la diversidad cultural, incluyendo personajes de distintos orígenes, habilidades y formas de pensar. Se fomentará la observación de las imágenes y el análisis de las diferencias entre los personajes.

  2. Lluvia de Ideas: Se preguntará a los niños:

    • ¿Cómo son los personajes del cuento?

    • ¿Qué pasaría si todos fuéramos iguales?




Desarrollo (25 min)



  1. Juego "El Espejo de la Diversidad": En parejas, los niños imitarán gestos y posturas del otro, reflexionando sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas.

  2. Reflexión en Grupo: Se conversará sobre cómo podemos tratar con justicia a quienes son diferentes a nosotros y cómo podemos hacerlos sentir parte del grupo.


Cierre (10 min)



  1. Tarjeta de Inclusión: Cada niño decorará una tarjeta con un mensaje positivo