Introducción a la Circunferencia, Círculo y Esfera**
Emilio Domingo Maguey
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y traza las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Circunferencia, Círculo y Esfera
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Relación con Geometría y Física
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante identificará y trazará las rectas notables en la circunferencia y analizará sus relaciones.
Problema a Resolver:
¿Cómo identificar las rectas notables en la circunferencia y qué relaciones existen entre ellas?
SESIÓN 1: Introducción a la Circunferencia, Círculo y Esfera
Inicio (10 min)
- Situación detonante: Se les mostrará una imagen de una rueda, una pelota y una moneda. Se preguntará:
¿Qué tienen en común estos objetos? - Se motivará a los estudiantes a compartir sus ideas e hipótesis.
Desarrollo (30 min)
- Explicación breve de los conceptos de circunferencia, círculo y esfera con ejemplos visuales.
- A través de la observación de objetos cotidianos, los estudiantes analizarán diferencias y semejanzas entre estos elementos geométricos.
- Actividad en equipos: Cada equipo explorará objetos como tapas de botellas, globos y esferas de unicel, describiendo qué características geométricas tienen.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal: ¿Cómo diferenciamos una circunferencia de un círculo y una esfera?
- Pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos encontrar elementos importantes dentro de la circunferencia?