Descubriendo el Problema**
León Torrecillas Kimberly
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles son las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Elección de Autoridades en el México Colonial
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Historia
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Dificultad en el trabajo colaborativo
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno indagará cómo se designaron las autoridades que gobernaban en el México Colonial, cuáles eran sus funciones, cuáles eran las características de la monarquía, qué eran los ayuntamientos, las encomiendas y cuáles fueron sus funciones en la Nueva España.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Descubriendo el Problema
Inicio (10 min):
- Presentación del problema a resolver: Se muestra una imagen de un cabildo en la Nueva España y se plantea la siguiente pregunta:
❝Si vivieras en la época colonial, ¿cómo crees que elegirían a sus gobernantes?❞ - Se solicita a los estudiantes que compartan sus hipótesis en pequeños grupos.
Desarrollo (25 min):
- Trabajo colaborativo: Se les entrega una breve historieta con diferentes tipos de autoridades en la época colonial (Rey, Virrey, Ayuntamientos, Encomenderos).
- Se les pide que en equipos identifiquen quiénes eran esas autoridades y cómo eran elegidas.
- Cada equipo realiza un dibujo representando a una de las autoridades y escribe una breve descripción de sus funciones.
- Se realiza una lluvia de ideas sobre las diferencias entre la monarquía y la democracia actual.
Cierre (10 min):
- Cada equipo expone su dibujo y explica qué aprendieron.
- Se les deja l