Introducción a las Unidades de Medida**
Lu Castillo
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad
Grado: 3° de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico
Problema a Resolver: Uso adecuado de las unidades de medida en la vida cotidiana
Objetivo (PDA):
El estudiante resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando metro, kilogramo, litro, medios y cuartos de estas unidades; y en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Sesión 1: Introducción a las Unidades de Medida
Propósito: Familiarizar a los estudiantes con las unidades de longitud, masa y capacidad y su importancia en la vida cotidiana.
Estrategia: Descubrimiento guiado
Actividades:
- Indagación Inicial: Presentar imágenes y objetos cotidianos (reglas, botellas de agua, básculas, etc.) y preguntar:
- ¿Cómo podríamos medir estos objetos?
- ¿Por qué necesitamos medir cosas en nuestra vida diaria?
- Exploración: Permitir que los alumnos manipulen los objetos e intenten compararlos con referencia visual.
- Reflexión en Grupo: Discutir cuándo han visto o usado medidas en su casa o comunidad.
Recursos: Objetos de uso cotidiano, imágenes, pizarra
Evaluación: Participación en la discusión
Sesión 2: Medición de la Longitud
Propósito: Comprender el uso del metro, decímetro y centímetro.
Estrategia: Experimentación
Actividades:
- Exploración: Usar una cinta métrica y una regla para medir o