Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Bajo rendimiento escolar / Estado socioemocional de los estudiantes

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia identidad y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Realizar un diagnóstico inicial a través de una lluvia de ideas, preguntas o una encuesta sencilla para conocer las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

Sesión 2: Identidad personal y lenguaje oral (45 minutos)

• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal.


• Actividad grupal: Los estudiantes escribirán un texto corto en el que describan cómo su forma de hablar o expresarse refleja su identidad personal.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Sesión 3: Identidad colectiva y lenguaje oral (45 minutos)

• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad colectiva de un grupo o comunidad.


• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán y presentarán ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad de diferentes comunidades (ejemplo: dialectos, jergas, expresiones típicas).


• Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes