Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura Colectiva por Medio del Dictado

Nivel: Primaria 1°

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a Atender: Los niños se encuentran en un nivel presilábico.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

✅ Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de la Escritura a partir de la Cultura Local

Propósito:

Familiarizar a los estudiantes con la escritura a través de palabras significativas y cercanas a su comunidad.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos: (10 min)

• Conversación guiada sobre las tradiciones, costumbres y palabras que identifican su comunidad.


• Mostrar imágenes de objetos, animales o comidas típicas de la región y preguntar: ¿Cómo creen que se escriben estas palabras?

2. Exploración de la direccionalidad y espacios en la escritura: (15 min)

• Presentar un cartel con palabras relacionadas con la comunidad (ej. tortilla, río, casa, familia).


• Señalar la direccionalidad en la escritura y los espacios entre palabras.


• Invitar a los niños a identificar dónde comienza y termina cada palabra.

3. Escritura asistida: (20 min)

• En grupo, escribir en el pizarrón palabras relacionadas con su entorno utilizando tarjetas con letras móviles.


• Con apoyo del docente, asegurar que mantengan la direccionalidad y espacios correspondientes.

Cierre: Reflexión sobre la im