Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del Tiempo

Nivel: Primaria – 3º Grado

Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos leerán relojes de manecillas y digitales, compararán y ordenarán la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Problema a Atender

Los alumnos tienen dificultad con la lectura de los relojes de manecillas y digitales, así como en el empleo de mediciones de tiempo.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y activación de conocimientos previos

Objetivo: Indagar los conocimientos previos de los alumnos sobre la medición del tiempo y los relojes.

• Inicio (10 min):

  
  
  
  
  • Conversación guiada con preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Cómo sabemos qué hora es?
    
    
    • ¿Para qué usamos los relojes?
    
    
    • ¿En qué momentos del día utilizamos la medición del tiempo?
    
    
    
    
  
  
  • Elaboración de un mapa de ideas en el pizarrón con respuestas de los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 min):

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes de diferentes tipos de relojes (analógicos y digitales).
  
  
  • Discusión grupal sobre sus características, diferencias y similitudes.
  
  
  • Actividad de observación y comparación de relojes reales y dibujados.
  
  
  
  



• Cierre (10 min):

  
  
  
  
  • Reflexión en equipo sobre la importancia de medir el tiempo en la vida cotidiana.
  
  
  • Cada equipo elabora una lista de actividades diarias donde se necesita saber la hora.
  
  
  
  

**Sesión 2: Descubrimiento