Plan de clase

Planeación de Clase - Cálculo de Perímetro y Área

Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas y vida cotidiana (juego y resolución de problemas)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante distinguirá entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos. Reconocerá el perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie. Estimará y comparará áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Sesión 1: Exploración del concepto de perímetro y área

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que significa perímetro?
   
   
   • ¿Han escuchado la palabra área?
   
   
   • ¿Dónde podemos encontrar estos conceptos en la vida cotidiana?
   
   
   
   



2. Experiencia inicial: Mostrar diferentes objetos cotidianos (una libreta, una caja de cereal, una ventana) y preguntar:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podríamos medir el contorno de una libreta?
   
   
   • ¿Cómo determinaríamos cuánto espacio ocupa su portada?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Exploración con material manipulativo:

   
   
   
   
   • Se entrega a los alumnos una hoja cuadriculada y figuras recortadas (cuadrados, rectángulos y triángulos).
   
   
   • Se les pide rodear el contorno de cada figura con colores distintos.
   
   
   • Luego, deben contar los cuadritos en el borde para estimar el perímetro.
   
   
   • Posteriormente, contar los cuadritos dentro de la figura para aproximar el área.
   
   
   
   



2. **Jue