Factores que inciden en los procesos técnicos.

Selene Flores
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - Factores que Inciden en los Procesos Técnicos


Nivel: Secundaria (1º Grado)


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión e Interdisciplinariedad


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA):
El estudiante comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica, para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Problemática a Atender:


Bajo desempeño en lectura, comprensión y redacción de textos, así como en las habilidades de razonamiento matemático.


SESIÓN 1


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y activación de conocimientos previos:



    • Se inicia con la pregunta: ¿Qué necesidades tienen las personas en su comunidad y cómo se pueden satisfacer con innovación técnica?

    • Los alumnos reflexionan y comparten respuestas en una lluvia de ideas.



  2. Presentación del tema:



    • Explicación breve sobre los factores que inciden en los procesos técnicos (recursos, conocimientos, necesidades, intereses, prejuicios y estereotipos).

    • Uso de imágenes y ejemplos de inventos que han surgido para satisfacer necesidades específicas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad de análisis y comprensión lectora:



    • Se entrega un texto corto sobre un invento creado en respuesta a una necesidad social.

    • En equipos, los alumnos subrayan ideas principales y responden preguntas guiadas sobre el contenido del texto.



  2. **Dis