Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos**

blanca gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología - 2º Secundaria


Tema:


Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Propósito de Aprendizaje (PDA):


El alumno analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Enfoques Transversales:



  • Metodología: Aprendizaje-Servicio

  • Inclusión e Igualdad de Género

  • Interdisciplinariedad: Relación con Ciencias y Matemáticas

  • Atención al Problema: Desconocen tema, características de las herramientas y sus diferencias.




Sesión 1: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos


Inicio (10 min)



  • Dinámica de activación: ¿Qué objetos usamos diariamente para facilitarnos la vida?

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas y su evolución.


Desarrollo (30 min)



  • Presentación interactiva: Diferencias entre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Lluvia de ideas sobre ejemplos en la vida cotidiana.


Cierre (10 min)



  • Trabajo en parejas: Listar herramientas utilizadas en casa y la escuela.

  • Reflexión: ¿Cómo han mejorado nuestras capacidades humanas?




Sesión 2: Clasificación y características de las herramientas, máquinas e instrumentos


Inicio (10 min)



  • Juego interactivo: Imágenes de herramientas para identificar y clasificar.


Desarrollo (30 min)



  • Explicación de los criterios de clasificación (manuales, mecánicas, tecnológicas).

  • Trabajo colaborativo: Identificar herramientas y sus