Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés en Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Datos Generales:

• Asignatura: Inglés


• Grado: Segundo de Secundaria


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
El alumno investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Problema a atender:
Que los alumnos conozcan artistas exitosos y su arte de diferentes disciplinas con alguna discapacidad.

Sesión 1: Exploración del Tema y Sensibilización

Inicio (15 min)

1. Dinámica de Reflexión: Se proyectan imágenes de artistas con discapacidad que han sido exitosos en diferentes disciplinas (pintura, música, danza, literatura).


2. Plática Guiada: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Sabían que estas personas eran artistas?
   
   
   • ¿Cómo creen que la inclusión influye en su éxito?
   
   
   • ¿Conocen algún sistema de comunicación alternativo o aumentativo?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Investigación en Pequeños Grupos: Se asigna a cada grupo un artista con discapacidad y se les pide que investiguen:
   
   
   • Su biografía (en inglés).
   
   
   • Cómo su discapacidad influyó en su arte.
   
   
   • Si utilizaron algún sistema alternativo o aumentativo para comunicarse.
   
   
   
   


2. Análisis de Recursos: Se presentan videos cortos de artistas con discapacidad expresando su arte.

Cierre (10 min)

• Reflexión Grupal: Cada grupo comparte un dato interesante sobre su artista.


• **Tarea