Estructura, propiedades y características de la materia**
Miguel Hoil
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 2º en Física
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo (PDA):
El alumno relaciona e interpreta las teorías sobre la estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas, y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Se fomentará el pensamiento crítico a través de la exploración de modelos atómicos y sus fundamentos científicos. Además, se garantizará la inclusión con estrategias que consideren distintos ritmos de aprendizaje y necesidades educativas.
Sesión 1: Introducción a los modelos atómicos
Inicio (10 min)
- Planteamiento del problema:
- Se expone la siguiente pregunta: Si la materia está formada por partículas tan pequeñas que no podemos ver, ¿cómo sabemos que existen?
- Los alumnos reflexionan y comparten ideas iniciales en un organizador gráfico en equipo.
Desarrollo (30 min)
- Indagación guiada:
- Se presentan distintos modelos atómicos a lo largo de la historia (Demócrito, Dalton, Thompson, Rutherford, Bohr y modelo cuántico).
- Se divide la clase en equipos. Cada equipo investiga uno de los modelos y responde:
- ¿Cuáles fueron los experimentos que llevaron a este modelo?
- ¿Cuáles son sus principales características?
- ¿Qué limitaciones tenía?
- Reflexión crítica:
- Los equipos comparten sus hallazgos y contrastan sus modelos con otros.
- Se discute cómo cada modelo reemplazó al anterior en función de nuevas evidencias científicas.
Cierre (10 min)
- **Actividad de apli