Identificación del Problema**

YESICA ARACELI GOLLAZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase - Segundo Grado de Primaria


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y nuestro entorno


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): El alumno comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.



Secuencia Didáctica (3 sesiones de 45 minutos cada una)


Sesión 1: Identificación del Problema


Propósito: Identificar el problema del cuidado y la responsabilidad en el entorno familiar, escolar y comunitario.



  1. Inicio (10 min)



    • Presentación del tema mediante preguntas detonadoras:

      • ¿Qué significa cuidar nuestro entorno?

      • ¿Quiénes son responsables de mantener limpio y seguro nuestro ambiente?

      • ¿Cómo afecta el mal cuidado del entorno a nuestra salud y bienestar?



    • Lectura de un cuento breve sobre el impacto del descuido en el entorno (ejemplo: "Luna y el bosque descuidado").



  2. Desarrollo (25 min)



    • Actividad Grupal:

      • Se divide a los alumnos en equipos y cada equipo identificará elementos de su entorno que necesitan cuidado (ejemplo: basura en la escuela, mal uso del agua en casa, uso responsable de internet).

      • Cada equipo elaborará un listado de problemas que han observado en su comunidad.





  3. Cierre (10 min)



    • Reflexión en grupo sobre quiénes son responsables del cuidado del entorno y cómo pueden contribuir.

    • Se asigna una pequeña tarea: Observar su comunidad y traer evidencias (dibujos o