Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 1º de Primaria

Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales y el diminutivo de su nombre.

Problema a atender

Los niños tienen dificultades para reconocer la longitud de su nombre y compararlo con otros, además de identificar semejanzas y diferencias en su escritura. A través de un enfoque intercultural crítico, se promoverá el reconocimiento y la valorización de los nombres como parte de la identidad cultural de cada persona.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los nombres en nuestra comunidad

Propósito:

Fomentar el reconocimiento de la diversidad de nombres en la comunidad escolar y su significado cultural.

Inicio (10 min)

1. Se inicia con una breve conversación en la cual cada estudiante dice su nombre y, si lo sabe, su significado.


2. Se les muestra un cartel con nombres de diferentes culturas y lenguas indígenas del país. Se les pregunta si conocen alguno de esos nombres y qué significan para ellos.


3. Se explica que en esta actividad explorarán los nombres y su importancia en nuestra identidad.

Desarrollo (25 min)

1. Actividad grupal:
   
   
   • Se entrega a cada estudiante una hoja en donde escribirán su nombre completo.
   
   
   • Se les pide que formen un círculo