Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 3º

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinario:
Tengo que hablar acerca de los derechos humanos, sobre todo la importancia de las mujeres en la lucha de una sociedad más igualitaria.

Sesión 1: Contextualización de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

Inicio (15 min)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectará una imagen de la Revolución Francesa y se pedirá a los alumnos que respondan en una lluvia de ideas:
  
  
  • ¿Qué saben sobre la Revolución Francesa?
  
  
  • ¿Por qué creen que fue importante para los derechos humanos?
  
  
  
  


• Se presentará el problema a trabajar y se registrarán las primeras ideas en un cartel titulado “¿Por qué las mujeres no fueron incluidas en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?”

Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada: Se leerán fragmentos clave de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y se pedirá a los alumnos que subrayen frases relacionadas con la igualdad y la libertad.


• Discusión grupal: Se organizarán equipos pequeños para analizar la ausencia de las mujeres en el documento y discutir preguntas como:
  
  
  • ¿Estos derechos eran realmente universales?
  
  
  • ¿Por qué las mujeres no fueron mencionadas explícitamente?
  
  
  • ¿Qué consecuencias tuvo esto en la historia de los derechos