Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 2º Secundaria

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Resolución del problema ¿Dónde puedo implementar diversas estrategias de figuras compuestas?

Sesión 1: Exploración del Contexto y Diagnóstico

Inicio (10 min):

• Presentación del problema: ¿Dónde puedo implementar diversas estrategias de figuras compuestas?


• Lluvia de ideas sobre situaciones reales donde se usan perímetros y áreas (construcción, diseño de espacios, arquitectura, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de medir y calcular con precisión en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 min):

• Actividad en equipos: Identificación de figuras en su entorno inmediato (pizarrón, ventanas, mesas, puertas, etc.) y determinación de su forma (simples o compuestas).


• Discusión en parejas sobre posibles estrategias para medir y calcular áreas y perímetros.


• Registro en su cuaderno de ejemplos y reflexiones individuales.

Cierre (10 min):

• Conclusión grupal sobre la importancia de conocer diversas estrategias para medir figuras compuestas.


• Pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos descomponer figuras compuestas en partes más simples?

Sesión 2: Descomposición de Figuras Compuestas

Inicio (10 min):

• Revisión de las observaciones de la sesión anterior.


• Presentación de figuras compuestas y análi