Introducción al problema histórico**
tavito zarate
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía el alcance de este tiempo histórico al vincular las causas con hechos o sucesos posteriores con los que tengan relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia 3º Secundaria
Unidad: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno amplía el alcance de este tiempo histórico al vincular las causas con hechos o sucesos posteriores con los que tengan relación.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), integrando la lectura y escritura como eje transversal.
Enfoques:
- Vida saludable: Análisis de los efectos de los conflictos en la salud física y mental de la población.
- Igualdad de género: Reflexión sobre el papel de hombres y mujeres en las tensiones del siglo XX.
Desarrollo de sesiones
Sesión 1: Introducción al problema histórico
Inicio (15 min):
- Presentar una noticia histórica impactante sobre una tensión del siglo XX y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las causas y consecuencias de los conflictos.
- Pregunta generadora: ¿Cómo afectan los conflictos políticos y bélicos a la sociedad, la salud y la equidad de género?
Desarrollo (25 min):
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un conflicto específico del siglo XX.
- Cada equipo deberá investigar sobre su conflicto considerando causas, consecuencias y su impacto en la sociedad.
- Fomentar la lectura crítica de textos históricos y la extracción de ideas clave.
Cierre (10 min):
- Reflexión grupal sobre la importancia de comprender el pasado para entender el presente.
Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias
Inicio (10 min):
- Revisión de ideas principales de la sesión anterior a través de una lluvia de ideas.