Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no identifica los tipos de ensayo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la interculturalidad crítica y el fortalecimiento de las lenguas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas y su relación con la interculturalidad.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los elementos de un ensayo.

Sesión 2: Investigación sobre el valor de las lenguas

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena o extranjera para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la importancia histórica, cultural y social de la lengua asignada, así como su situación actual y los desafíos que enfrenta.


• Los alumnos deberán recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3: Análisis de los ensayos

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de ensayos, como el argumentativo, el expositivo y el persuasivo.


• Analizar y discutir en grupo los elementos característicos de cada tipo de ensayo.


• Observar ejemplos de ensayos sobre la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.