Plan de clase

Planeación de clase – Geografía (1º de Secundaria)

Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con perspectiva de Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Los alumnos debatirán acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, analizando la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y evaluando las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas.

Sesión 1: Comprendiendo los Conflictos Territoriales

Inicio (10 minutos)

1. Indagación inicial: Se proyectará una imagen de un mapa con zonas de conflictos territoriales en México y el mundo.


2. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué conflictos territoriales conocen en México y en el mundo?
   
   
   • ¿Cuáles creen que son sus causas?
   
   
   • ¿Qué consecuencias pueden generar?
   
   
   
   


3. Contextualización: Se explica el propósito de la sesión y se introduce el problema central: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo y sus implicaciones ambientales y sociales.

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración del problema:
   
   
   • Se divide la clase en equipos y se asignan diferentes conflictos territoriales (Ejemplos: Chiapas, conflicto del agua en Chihuahua, Palestina-Israel, Crimea, etc.).
   
   
   • Cada equipo investiga las causas de su conflicto y los aspectos geográficos involucrados.
   
   
   • Se fomenta el pensamiento crítico a través de una guía de preguntas:
     
     
     • ¿Por qué este conflicto sigue vigente?
     
     
     • ¿Qué actores están