Explorando los mensajes y su propósito**
Sharon Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 2°
Proyecto Comunitario: "Mensajes Seguros en Nuestra Comunidad"
Campo de formación: Lenguaje y comunicación
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA):
Los niños y niñas producirán textos o mensajes de interés con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien con distintos propósitos y destinatarios.
Problema a abordar:
El impacto de los medios digitales y el consumo comercial en las actividades diarias comprometen la seguridad de niños y niñas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando los mensajes y su propósito
Propósito: Identificar distintos tipos de mensajes gráficos y su importancia en la comunidad.
Inicio (10 min)
- Se inicia con una conversación guiada en grupo sobre los mensajes que han recibido o visto en su comunidad (carteles, anuncios, notas de familia).
- Se presentan imágenes de distintos tipos de mensajes (carteles de seguridad, anuncios en tiendas, mensajes de advertencia, invitaciones).
- Se plantea la pregunta clave: ¿Para qué nos sirven los mensajes en la comunidad?
Desarrollo (25 min)
- Se divide a los niños en pequeños grupos y se les proporcionan tarjetas con distintos tipos de mensajes (anuncio de tienda, invitación a un evento, advertencia de seguridad).
- Cada equipo analiza la tarjeta y responde: *¿A quién va dirigido este mensaje? ¿Qué