Explorando los mensajes y su propósito**

Sharon Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2°


Proyecto Comunitario: "Mensajes Seguros en Nuestra Comunidad"


Campo de formación: Lenguaje y comunicación


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA):


Los niños y niñas producirán textos o mensajes de interés con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien con distintos propósitos y destinatarios.


Problema a abordar:


El impacto de los medios digitales y el consumo comercial en las actividades diarias comprometen la seguridad de niños y niñas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando los mensajes y su propósito


Propósito: Identificar distintos tipos de mensajes gráficos y su importancia en la comunidad.


Inicio (10 min)



  1. Se inicia con una conversación guiada en grupo sobre los mensajes que han recibido o visto en su comunidad (carteles, anuncios, notas de familia).

  2. Se presentan imágenes de distintos tipos de mensajes (carteles de seguridad, anuncios en tiendas, mensajes de advertencia, invitaciones).

  3. Se plantea la pregunta clave: ¿Para qué nos sirven los mensajes en la comunidad?


Desarrollo (25 min)



  1. Se divide a los niños en pequeños grupos y se les proporcionan tarjetas con distintos tipos de mensajes (anuncio de tienda, invitación a un evento, advertencia de seguridad).

  2. Cada equipo analiza la tarjeta y responde: *¿A quién va dirigido este mensaje? ¿Qué