Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

NANCY ELIZABETH MURILLO
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe las implicaciones medio ambientales, económicas y sociales de los procesos de combustión y oxidación, y acciones que pueden realizarse para disminuir su efecto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Nivel: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga y describe las implicaciones medioambientales, económicas y sociales de los procesos de combustión y oxidación, y acciones que pueden realizarse para disminuir su efecto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Integrar el problema de distinguir los diferentes métodos de separación de mezclas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema (5 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender los cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

    • Plantear el objetivo de la clase: indagar y describir las implicaciones medioambientales, económicas y sociales de los procesos de combustión y oxidación, así como acciones para disminuir su efecto.



  • Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales relacionados con el tema, como papel, madera, plástico, etc.

    • Pedir a los alumnos que realicen observaciones y experimentos para identificar los cambios permanentes que pueden ocurrir en cada material, como la combustión y la oxidación.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la investigación.



  • Discusión en gran grupo (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre los cambios permanentes en los materiales.

    • Guiar la discusión hacia las implic