Comunicación y representación técnica**
Gabriel Morales
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase - Tecnología (1º de Secundaria)
Tema: Comunicación y representación técnica
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA):
El alumno explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Uso de datos en Excel para analizar el impacto de las adicciones en la comunidad escolar.
Primera sesión (50 minutos): Introducción al lenguaje técnico y su importancia
Inicio (10 min)
- Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
¿Por qué es importante tener un lenguaje técnico en diferentes profesiones? - Se proyectan ejemplos de comunicación técnica en distintas disciplinas (ingeniería, medicina, diseño, etc.).
- Se introduce la importancia del lenguaje técnico en la vida cotidiana y en la resolución de problemas comunitarios.
Desarrollo (30 min)
- Actividad guiada:
- Se presenta el problema "Impacto de las adicciones en la comunidad escolar" y se analizan posibles formas de recopilar información.
- Los estudiantes, en equipos, exploran cómo se usa el lenguaje técnico en investigaciones sobre salud y adicciones.
- Se les da una base de datos en Excel con información realista (ficticia) sobre encuestas a estudiantes respecto al consumo de sustancias y hábitos saludables.
- Aprenden a ordenar datos, generar gráficos y sacar conclusiones iniciales.
Cierre (10 min)
- Reflexión en equipo:
- Comparten sus primeras observaciones sobre los datos a