Los Seres Vivos y los Dinosaurios**
Miriam Bautista
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los Seres Vivos y los Dinosaurios
Datos Generales
- Nivel escolar: Preescolar 1º
- Tiempo estimado: Tres sesiones de 45 minutos cada una
- Enfoque: Pensamiento crítico
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Problema interdisciplinar: Enseñanza de dinosaurios
- Objetivo (PDA): Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares
Sesión 1: Exploración y Preguntas Iniciales
Propósito:
Motivar la curiosidad de los niños sobre los seres vivos y los dinosaurios mediante preguntas generadoras que despierten el pensamiento crítico.
Inicio (10 min)
- Se presenta una caja misteriosa con figuras de dinosaurios y animales actuales.
- Se motiva a los niños a tocar los objetos sin verlos y describir cómo creen que son.
- Se plantea la pregunta detonadora: "¿Todos los animales que han existido siguen vivos?"
Desarrollo (25 min)
- Se muestra un video corto sobre dinosaurios y otros seres vivos que existen hoy.
- Se invita a los niños a comentar qué animales reconocieron y qué diferencias notaron entre ellos.
- Se les pide que piensen en una pregunta sobre los dinosaurios y los seres vivos que les gustaría investigar.
- Se anotan sus preguntas en un cartel bajo la categoría "Lo que queremos saber".
Cierre (10 min)
- Se organiza una lluvia de ideas con preguntas reflexivas, como:
- ¿Por qué creen que ya no hay dinosaurios?
- ¿Cómo sabemos que existieron?
- Se les invita a dibujar lo que más les sorprendió del video y compartirlo con sus compañeros.