Explorando las emociones**
Oyuki Danira Soto
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de Emociones y Experiencias a Través del Arte
Nivel Educativo: Preescolar (3º grado)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno combinará recursos gráficos y de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.
Problema a Resolver:
Que los niños se expresen por medio de las artes.
Materiales y Recursos:
- Hojas blancas y de colores
- Pinturas, crayones, acuarelas
- Revistas y periódicos para collage
- Música instrumental y canciones infantiles
- Cuentos y relatos sobre emociones
- Cámara o teléfono para registrar las producciones
- Proyector o carteles de referencia
Secuencia Didáctica (8 sesiones de 45 minutos cada una)
Sesión 1: Explorando las emociones
Propósito: Los niños identificarán diferentes emociones a través de la observación de imágenes y la narración de cuentos.
- Inicio: Presentación del tema mediante ilustraciones de rostros con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
- Desarrollo: Se les contará un cuento donde los personajes expresan distintas emociones. Se les preguntará:
- ¿Cómo creen que se sentían los personajes?
- ¿Cuándo han sentido algo parecido?
- Cierre: Cada niño elegirá una emoción y la representará con su rostro ante un compañero, quien intentará adivinar cuál es.
Sesión 2: Arte y emociones con colores
Propósito: Descubrir cómo los colores pueden representar emociones.
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