Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3° de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Problema Identificado:

Falta de conocimiento sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con fenómenos naturales.

Primera Sesión (45 minutos)

Propósito de la Sesión:

Comprender qué es el Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de la Tierra (rotación y traslación).

Secuencia Didáctica:

1. Actividad de exploración (10 minutos) - "Preguntas Curiosas"

• Se inicia con preguntas guía para activar conocimientos previos:
  
  
  • ¿Por qué existe el día y la noche?
  
  
  • ¿Por qué cambian las estaciones del año?
  
  
  • ¿Cómo se mueve la Tierra?
  
  
  
  


• Se escucha y registra en el pizarrón las respuestas de los estudiantes, favoreciendo la participación de todos.

2. Investigación guiada (15 minutos) - "Modelando los movimientos"

• Se muestra una lámpara (representando el Sol) y una pelota (representando la Tierra).


• Se pide a un estudiante que haga girar la pelota sobre su eje (simulando la rotación) mientras otro mueve la pelota alrededor de la lámpara (simulando la traslación).


• Se explican ambos movimientos y su relación con el día y la noche y las estaciones del año.


• Se incluyen preguntas para fomentar el pe