Plan de clase

Planeación de Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Asignatura: Biología

Grado: 1º de Secundaria

Tiempo total: 3 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Biología, Ética, Geografía

Problema central: Biodiversidad local

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet; expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética y propone acciones para su cuidado.

Sesión 1: Exploración e indagación sobre la biodiversidad local

Inicio (10 minutos)

1. Pregunta detonadora: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad en nuestra comunidad en los últimos años?


2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir su conocimiento sobre los cambios en la biodiversidad de su localidad.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar la biodiversidad local?

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada:
   
   
   • Se divide a los alumnos en equipos y se les asigna fuentes de información diversas: artículos científicos, documentales, entrevistas con pobladores, noticias en internet.
   
   
   • Se les pide analizar los cambios en la biodiversidad de su comunidad en los últimos años.
   
   
   
   


2. Registro de hallazgos:
   
   
   • Usan organizadores gráficos (cuadro comparativo, mapa mental) para registrar lo investigado.
   
   
   
   


3. Discusión en equipos:
   
   
   • Cada grupo comparte un resumen