Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 3º de Secundaria

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA):

Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; analiza aspectos sincrónicos y diacrónicos, lo que permanece o cambia y la duración de los procesos.

Sesión 1: Introducción al problema y contextualización

Inicio (10 min.)

1. Pregunta detonadora: Se proyecta la pregunta: ¿Cómo influyó el movimiento de independencia de las 13 colonias en las luchas independentistas de América Latina?


2. Lluvia de ideas: Los estudiantes escriben sus respuestas en notas adhesivas y las colocan en el pizarrón. Se organizan sus respuestas en categorías.


3. Reflexión inicial: Se rescatan las ideas previas y se plantea la importancia de conocer el contexto global de la independencia latinoamericana.

Desarrollo (30 min.)

1. Análisis de fuentes históricas: Se dividen en equipos y se les proporcionan documentos, mapas y fragmentos de textos sobre la independencia de las 13 colonias y su impacto en América Latina.


2. Discusión guiada: Se plantean preguntas como:
   
   
   • ¿Qué elementos políticos, sociales o económicos fueron similares entre ambos procesos?
   
   
   • ¿Qué diferencias existen entre la independencia de las 13 colonias y la de América Latina?
   
   
   • ¿Cómo influyó la Revolución Francesa y la Ilustración en ambos procesos?
   
   
   
   


3. Registro de información: Cada equipo elabora un organizador gráfico (línea del