Plan de clase

Planeación de Clase – Artes

Grado: 1° de Secundaria

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica
Número de sesiones: 3 (50 minutos cada una)
PDA: El alumno reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Primera sesión

Fase 1: Inicio (10 min)

• Se inicia la clase con la pregunta detonadora: ¿Qué es el arte y por qué existe en todas las culturas? Los alumnos comparten sus ideas en una lluvia de ideas en el pizarrón o en un documento colaborativo en Aula.


• Se presenta la diversidad de lenguajes artísticos (danza, teatro, música, artes visuales) con ejemplos de diversas culturas de México y el mundo.

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Se forman equipos y cada uno elige una cultura distinta (puede ser indígena, africana, asiática, europea, etc.).


• Cada equipo investiga sobre un lenguaje artístico característico de esa cultura (ejemplo: pintura huichol, danza africana, teatro japonés Noh).


• La información debe incluir cómo se usa el cuerpo, el espacio y el tiempo en esa manifestación artística y se escribe una breve descripción en sus cuadernos.


• Uso de recursos visuales y videos para ejemplificar los lenguajes artísticos.

Fase 3: Cierre (10 min)

• Cada equipo comparte un dato interesante de su investigación con el grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la