Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza**

Luz mariela Linares
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º


Tema: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Enfoque: Vida Saludable




Propósito de Aprendizaje (PDA):


Manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.




Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)




Problema a Resolver:


Conocer conceptos básicos sobre el reciclaje y su importancia en la conservación del ambiente.




Materiales:



  • Imágenes y videos sobre el reciclaje y sus beneficios

  • Contenedores de colores (orgánico, inorgánico, papel y plástico)

  • Material reciclable (papel, cartón, botellas, tapas, etc.)

  • Hojas blancas, colores y pegamento

  • Cuento interactivo sobre el reciclaje




Desarrollo de la Planeación


Sesión 1: Descubriendo el Problema (45 minutos)


Inicio:



  • Presentación de la pregunta detonadora: "¿Qué pasa con la basura que tiramos y cómo afecta a la naturaleza?"

  • Lluvia de ideas sobre lo que los niños piensan sobre la basura y el reciclaje.

  • Se les muestra un video corto sobre la contaminación y el reciclaje.


Desarrollo:



  • Se narra un cuento interactivo sobre un bosque contaminado y cómo los personajes encuentran una solución a través del reciclaje.

  • Se realizan preguntas de comprensión: "¿Qué hicieron los personajes para ayudar a la naturaleza?"

  • Reflexión grupal sobre cómo los niños pueden ayudar en su casa o escuela.


Cierre: