Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Datos Generales:

• Nivel: Primaria


• Grado: 3º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Aprendizaje por Indagación e Interculturalidad Crítica


• Problema a atender: Los alumnos desconocen la importancia de conocer las unidades de medida y su aplicación en la vida cotidiana.


• Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Propósito: Comprender la importancia de medir y su relación con la vida cotidiana.

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Cómo sabemos cuánto mide, pesa o cabe algo?"


• Se presentan imágenes de diferentes objetos cotidianos (una botella de agua, una bolsa de harina, una regla) y se pregunta: "¿Cómo podríamos medir estos objetos?"


• Se incentiva la participación con ejemplos de su contexto, como medir la altura de un compañero o la cantidad de agua en un vaso.

Desarrollo (25 min)

• Se divide a los estudiantes en equipos y se les entrega diferentes materiales: reglas, botellas de agua, paquetes de arroz y harina.


• Se les plantea el reto: Descubrir cómo medir estos objetos sin instrumentos de medición exactos (usando partes del cuerpo, comparación visual, etc.)


• Se anotan las respuestas en el pizarrón y se discute la im