Introducción a las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Luis Alberto Ferrera- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Duración: 45 minutos
Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos pondrán en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Actividades:
Inicio (10 minutos): El profesor dará la bienvenida a los alumnos y realizará una breve introducción al tema de la clase. Luego, motivará a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de conocer y aprovechar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el ámbito de la actividad física.
Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos de cuatro. Cada grupo recibirá una tarjeta con una potencialidad (cognitiva, expresiva, motriz, creativa o de relación). Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos sobre cómo esa potencialidad se puede aplicar en el contexto de la actividad física. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos): El profesor recapitulará las ideas principales de la clase y planteará una pregunta para reflexionar en la siguiente sesión: ¿De qué manera nuestras potencialidades influyen en nuestra capacidad para realizar actividades físicas?
Sesión 2:
Tema: Conocimiento del cuerpo durante la actividad física.
Duración: 45 minutos
Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos pondrán en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Actividades:
- Inicio (10 mi