Estudio de los números
Anareli Melesio
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANIFICACIÓN DE CLASE
Datos Generales:
- Asignatura: Matemáticas
- Grado: 4° de Primaria
- Duración: 1 sesión (45 minutos)
- Tema: Estudio de los números
- Enfoque: Pensamiento crítico
- Metodología: Aprendizaje por indagación
- Interdisciplinariedad: Lenguaje del álgebra
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, los estudiantes cuentan, representan de diferentes formas, interpretan, ordenan, leen y escriben números naturales de hasta cinco cifras. Además, identifican regularidades numéricas, favoreciendo la comprensión del lenguaje del álgebra.
SESIÓN 1 (45 minutos)
FASE 1: Exploración (10 minutos)
Actividad 1: Historias numéricas
- Inicio con una pregunta generadora:
- "Si te dieran 12,345 caramelos y tuvieras que repartirlos en grupos iguales, ¿cómo podrías hacerlo?"
- Se motiva a los estudiantes a compartir sus ideas y estrategias previas sobre cómo organizan grandes cantidades de números.
- Se registran sus respuestas en el pizarrón, identificando diferentes maneras de representar los números (palabras, dígitos, descomposición, etc.).
FASE 2: Desarrollo (20 minutos)
Actividad 2: Descubriendo patrones numéricos
- Se presentan tarjetas con diferentes números de hasta cinco cifras organizadas de forma desordenada.
- En parejas, los estudiantes deben ordenarlas de menor a mayor y explicar el criterio utilizado.
- Se introduce el concepto de regularidades numéricas a través de la identificación de patrones en las tarjetas.
- Se les desafía