Plan de clase

Planeación de Clase – Artes 1º Secundaria

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Enfoque Metodológico:

• Estrategia principal: Proyecto comunitario


• Enfoque interdisciplinario: Análisis de manifestaciones culturales y artísticas a través de la cultura.


• Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y enfoque de Inclusión.

Primera sesión (50 min)

Fase de Inicio (15 min)

1. Bienvenida y contextualización:

   
   
   
   
   • Se proyectarán imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y el mundo (danza folclórica, teatro callejero, muralismo, arte indígena, etc.).
   
   
   • Se pedirá a los alumnos una primera impresión: ¿Qué emociones les transmiten estas expresiones? ¿Ven algo en común entre ellas?
   
   
   
   



2. Lectura reflexiva:

   
   
   
   
   • Se leerá un fragmento de un artículo sobre la diversidad artística en México y el mundo.
   
   
   • Se analizarán palabras clave y conceptos básicos (cuerpo, espacio, tiempo en el arte).
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 min)

1. Trabajo en equipos:
   
   
   • Se forman equipos de 4-5 alumnos y cada grupo recibirá una tarjeta con una manifestación artística específica (ej. danza prehispánica, teatro kabuki, muralismo, ópera china, arte wixárika).
   
   
   • Deberán investigar el contexto cultural de esa manifestación y analizar cómo se usan el cuer