Plan de clase

Planeación de Clase – 2º de Primaria

Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Problema a atender: Dificultades en la lectura y escritura en los niños

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos registrarán con quién escriben en su familia, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros), promoviendo la participación equitativa de todos los miembros de la familia.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la escritura en familia

Inicio (10 min)

• Presentación del tema con una historia ilustrada: "Las palabras en mi casa", donde los personajes escriben juntos en diferentes soportes (cartas, notas en el refrigerador, mensajes en el celular).


• Preguntas generadoras para reflexionar:
  
  
  • ¿Quiénes escriben en su familia?
  
  
  • ¿Para qué creen que escriben?
  
  
  • ¿En qué objetos o dispositivos escriben más en casa?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Juego teatral: Los niños representarán en parejas diferentes situaciones de escritura en familia (hacer la lista del mercado, escribir una carta, enviar un mensaje de texto). Se fomentará la igualdad de género, asegurando que tanto hombres como mujeres en la familia participen en la escritura.


• Registro en un cuaderno especial: Cada estudiante escribirá sobre un momento en que su familia haya escrito algo recientemente.

Cierre (10 min)

• Reflexión en g